Имена

Гоголь не устаревает... а так все хорошо

Читателям газеты не нужно представлять этого человека. Мы уже знакомили их с ним. Но рассказать в очередной раз стоит. Сын уважаемых в нашем районе Вячеслава Александровича и Светланы Ивановны Поляшовых получил хорошее образование компьютерного специалиста в Нижегородском техническом университете им. Алексеева (в простонародье Политехе), трудился в научно-производственном предприятии «Полет» … и вернулся на малую Родину, чтобы учительствовать. Мысль об этом у него зародилась еще в 9 классе, но так уж сложился его путь – в педагогику.

Кому-то такой выбор покажется странным. Но вот как Алексей сам про это говорит:
– Можно ведь и инженером-конструктором пойти работать, но я сейчас понимаю, что выбрал правильный путь. Когда выхожу к доске объяснять детям, даже при условии, что они безобразничают, мешают на уроке – все понимаю – они дети, я ловлю такой «кайф». Объясняю и до них вроде бы что-то доходит. Я получаю удовольствие от того, что обучаю тому, что знаю.
Алексей Вячеславович считает себя слишком добрым для работы учителем – все дети с пятерками ходят.
Рассуждения Алексея и его подход к восприятию действительности заслуживают и внимания и уважения. По настоящему математический научный взгляд на существующие проблемы и здравые мысли по их решению. Этого нам сейчас остро не хватает в обществе.

О школе
– В школе уже за восемьсот с лишним детей, – говорит Алексей Вячеславович. – Самое ужасное, что дети продолжают учиться в абсолютно неподходящем для этого здании рядом с районным отделом образования. Нужно сделать внутри музейную экспозицию, все что угодно. У нас в Воскресенском достаточно талантливых ребят, которые могли бы там выставлять свои картины, рукоделие. Но не детей здесь учить – надо заканчивать это безобразие.
В нашей школе произошло то, что и в городских школах. Родители перестали вставать на сторону учителя и стали защищать больше детей. С точки зрения учителя, математика требует нарешивания до полупосинения руки. После школы для тех, кому математика вроде бы не нужна, должна быть сформирована хотя бы минимальная математическая база. Тем, кто выберет технические направления, физико-математическая база требуется удовлетворительная. Следующий ее уровень – хорошая. Если ее не будет и ты пройдешь эту жизнь без нее, ничего страшного. Но если она будет, жить будет попроще.
Если родители считают, что их ребенок настолько свободная личность, настолько либеральных взглядов, а учитель – обслуживающий персонал и тряпка, о которую можно вытирать ноги – может, стоит задуматься, что такому ребенку не очень нужно образование.
Второе здание разгрузило бы школу на 50%. Оборудование нужно, но не вида компьютерных классов, а именно дополнительные пособия по предметам, книги. Да, вспоминаются сейчас старые добрые демонстрационные наглядные пособия в советской школе. Они действительно могли увлечь ученика с первого взгляда. А теперь одни экраны…

Образование
– Почему снижается качество образования?  Кто-то говорит, что это из-за ЕГЭ. Но дело не в нем. ЕГЭ сильно изменилось, появились достаточно сложные задания хорошего уровня. Чтобы его сдать нужно обладать базой. Хорошо, что убрали тестовую часть.

ЕГЭ дает очень субъективную оценку знаний – ребенок может знать больше. Баллы – абсолютно обезличены и из-за этого обезличилась и часть образования

Для того, чтобы сдать ЕГЭ по физике прилично, не нужно сверхмного знать. Если вы не знаете, что такое вектор и как он работает, если не знаете что с чем складывать, что подставлять, если не научились работать с формулами и единицами измерения. Если не отличаете кинематику от динамики, а динамику от статики, – это все механика, но это разные вещи, то я как физик говорю, у вас проблемы – вы можете физику сдать, но этот балл будет обезличен.

Отношение учеников к школе
– Дети меняются, появляются капризы. Мы живем во время, когда образование стало не просто бесплатной игрушкой и дополнением к жизни, а попало под некое пренебрежение. Советское поколение помнило своих родителей с двумя-тремя классами семинарской школы. У меня дедушка и бабушка учились в школе воскресной. Бабушка закончила два класса, потому что родилась в 1918 году, а дедушка в 1917 году родился и закончил четыре класса этой школы. Моя бабушка писала грамотнее современных детей. У меня сохранились письма, она писала грамотнее, чем я.
Тогда чтобы получить образование нужно было очень сильно трудиться и очень стараться. А сейчас люди не хотят даже просто взять его и положить себе в голову.
Потенциал детей задвинут за рамки информационных технологий, которые я, будучи информационщиком, презираю. Они прекрасны и могут облегчить жизнь. Получить справки и оплатить коммуналку не выходя из дома. Но они уничтожают ребенка, потенциал которого огромен. Во всех моих классах дети абсолютно не глупые.
У Вячеслава Александровича Поляшова была замечательная библиотека. Помню те времена, когда он искал широченные доски под стеллажи для своих книг. Алексей сегодня эту библиотеку пополняет. Художественной и технической литературой, к которой относится с большим уважением: «Даже если они мне не понадобятся, то дети-внуки-правнуки (смеется)».
– Родители меня никогда не спрашивали, кем хочу быть, – делится Алексей. – Мы очень поздно повзрослели с ними. Они думали, что пусть детство продлевается дольше. За это их можно поблагодарить и одновременно чуть-чуть пожурить. Потому что надо было затрещину по башке дать – ты чего хочешь делать дальше в жизни?!
Мой отец не просто любил историю, он знал ее очень хорошо. Знал историю ЦК ВКПб, просто мог цитировать. Первое, что он делал, когда нам выдавали учебники по истории, он прочитывал их за вечер и говорил: «Плохой учебник». Сейчас не лучше, не умеют у нас писать историю собственной страны. Советская власть переписывала историю, царская переписывала рюриковскую эпоху, наша тоже. Так мы не выучим собственную историю никогда. Внутри нее очень много философии. Русские литература и история формируют русскую философию. Это у немцев, англичан и китайцев есть отдельная философия. Никто лучше не описал русского чиновника, как Гоголь. Идет время, а Николай Васильевич не устаревает. Дети задают вопрос: зачем его читать? – Они просто с чиновниками не общались. Вырастете, увидите. Дети тоже не изменились со времен Митрофанушки из «Недоросля»… «Не хочу учиться». Ребята, читайте Фонвизина.

Проблемы, которые всем видны
Беседа наша спускается ближе к земле.
– По поводу культурного наследия – сзади «СПАРА» памятник деревянного зодчества нашего района снесли и было всем плевать. Плохо у нас берегут наследие, вам не кажется? – делится со мной Алексей. – Я не понимаю, развели помойку у себя, а так все хорошо…  Зачем леса превратили в заповедные и полузаповедные зоны, и реку, где нельзя порыбачить, поохотиться? Вы хотите сберечь экологию, но поймите правильно, у вас волки начинают выть рядом с деревнями.
Самое страшное, что у нас есть в поселке – это борщевик. С ним нужно бороться.
Математик Алексей Поляшов с большим удовольствием занимается огородом. Держит кота, а приехав в Воскресенское, понял – собаку-таки надо заводить.
– Я периодически пишу стихи и не всегда хорошо (смеется). Когда начал работать в «Полете» у меня прямо полилось, а потом все затихло. Бывает перечитываю и понимаю – стираем, удаляем, забываем.
Стихи – наверное, это от периода 10–11 классов, когда начал много их учить. Эпоха хороших стихотворений, когда вы уже можете читать и учить стихи не детские, а «Письмо к женщине»… «Вы помните, вы все, конечно, помните…» Сергея Есенина или Ахматовой:
«Тихо льется тихий Дон,
Желтый месяц входит в дом.
Входит в шапке набекрень,
Видит желтый месяц тень.
Эта женщина больна,
Эта женщина одна.
Муж в могиле, сын в тюрьме,
Помолитесь обо мне».

– Когда ты понимаешь о чем это написано, когда у тебя уже в голове есть извилины. Я и детям говорю: мозг есть изначально, но он должен правильно сформироваться

Не знаю, как вам, уважаемые читатели, а мне кажется, если бы сегодня у нас так прогрессивно мыслили хотя бы чуточку побольше людей, то жить было бы, как и с математической базой, попроще.

Иван ЗАМЫСЛОВ
Фото автора